精修醫(yī)技，不斷前行

時(shí)光荏苒，自踏入山西省汾陽(yáng)醫(yī)院全科專業(yè)基地成為一名住培醫(yī)師，這段經(jīng)歷如同一幅豐富多彩的畫卷，在我眼前徐徐展開(kāi)。在這段充實(shí)而又意義非凡的時(shí)光里，我收獲的不僅僅是知識(shí)與技能的提升，更是對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)有了全新且深刻的感悟。

我最近一個(gè)月在全科基層實(shí)踐基地三泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院學(xué)習(xí)。上午，衛(wèi)生院門診大廳里人來(lái)人往，就診患者有序候診，我跟隨帶教老師接診了各種常見(jiàn)的慢性疾病患者，如高血壓、糖尿病、冠心病等。衛(wèi)生院的老師們不僅醫(yī)術(shù)高超，而且對(duì)待每一位患者都充滿了耐心和關(guān)懷，他們總是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言解釋病情，讓患者感到放心。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的輪轉(zhuǎn)，我不僅了解到了社區(qū)衛(wèi)生工作者的工作內(nèi)容與職責(zé)，更了解到了作為基層衛(wèi)生工作者肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)�；鶎有l(wèi)生院工作瑣碎而平凡，但它是為基層老百姓解除病痛、傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)的港灣。在這里，每一位醫(yī)護(hù)人員都在盡自己最大的努力，為患者排憂解難，他們用耐心和愛(ài)心，詮釋著醫(yī)者仁心的真諦。記得在門診接診的一名以“右側(cè)肩頸不適”的患者，如果沒(méi)有深入了解患者的高危因素及發(fā)病特點(diǎn)，可能會(huì)當(dāng)作肌肉勞損或者頸椎病處理，但帶教老師從排除紅旗征的角度為患者完善了心電圖、心肌酶檢測(cè)等項(xiàng)目，最終確診為“急性心肌梗死”，轉(zhuǎn)診上級(jí)醫(yī)院治療。扎根臨床，多看多學(xué)，善于總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，不僅理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到更多臨床知識(shí)，更重要的是通過(guò)鑒別診斷，減少誤診或者漏診的發(fā)生，從而挽救患者的生命。

臨近執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，醫(yī)院為我們安排了系統(tǒng)的實(shí)踐技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)到臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)內(nèi)容，都是各科專業(yè)老師精心地給我們上好每一節(jié)課，為我們深入淺出的講解。通過(guò)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，我的臨床思維能力和技能操作水平得到了顯著提升。老師們將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)拆解為生動(dòng)易懂的案例，結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)講解診斷思路與治療規(guī)范，讓我深刻理解了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的真諦。在模擬問(wèn)診、急救演練等實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我不僅掌握了規(guī)范化操作流程，更學(xué)會(huì)了如何將人文關(guān)懷融入診療細(xì)節(jié)。

經(jīng)過(guò)半年多的臨床磨煉，我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西，更多的是認(rèn)識(shí)到了自己的不足，基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)，平�？磿�不善于總結(jié)，上級(jí)醫(yī)生查房時(shí)候很多問(wèn)題回答不出來(lái)等等，這些都無(wú)時(shí)不刻警示著我需要不斷地去學(xué)習(xí)，去完善自己。未來(lái)還有兩年的時(shí)間，希望自己能更加努力的去學(xué)習(xí)臨床知識(shí)與技能，為自己將來(lái)服務(wù)基層老百姓打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(劉艷茹(2024級(jí)全科住培醫(yī)師)  張紅梅)